Hoy hemos comenzado con las
exposiciones de la segunda práctica de la asignatura, que esta vez trata sobre
cómo debería ser nuestra escuela ideal.
Durante la clase ha dado tiempo a
exponer a tres grupos, todos miembros del grupo A2.
UN VIAJE HACIA:
Ha sido el primer grupo en
comenzar a exponer su propuesta de escuela ideal. Este grupo ha realizado un
video en el que nos han mostrado cómo sería el edificio de su escuela mediante
unos personajes, como marionetas, que representaban a distintos miembros del
colegio: la directora, el conserje, una alumna, profesores y una madre. Dichos
personajes nos iban mostrando las instalaciones con las que contaba el centro, realizando
la voz de cada personaje los distintos miembros del grupo, mediante imágenes
que habían hecho a la maqueta creada por ellos mismos que nos pasaron al final
de la exposición para que lo viésemos con más detalles. La escuela posee gran
variedad de instalaciones deportivas, una piscina cubierta y otra al aire
libre, pistas de baloncesto, fútbol, tenis… fomentando así la actividad física
en los alumnos. También cuenta con un huerto que será mantenido por los alumnos
del centro de manera ecológica. El edificio de la escuela es circular, con una
cúpula de cristal para que entre mayor luz; posee dos plantas, en la primera
encontramos la biblioteca, el comedor… y en la planta de arriba estarán
situadas las clases, divididas en ciclos y conectadas con un pasillo central,
el cual favorecerá la comunicación de los alumnos de diferentes edades. Las
aulas estarán informatizadas, los alumnos se colocarán en círculo para las
clases teóricas y dispondrán de un espacio donde hay una alfombra para realizar
las actividades lúdicas; la metodología a seguir por los profesores será la del
aprendizaje cooperativo. El colegio cuenta también con una sala del AMPA
situada al lado de la sala de profesores, de esta forma los padres se sienten
también partícipes del centro y se favorece la comunicación con el equipo
directivo y los profesores.
La exposición ha sido amena, se nota que se han esforzado tanto en la
elaboración del video como en la maqueta y han introducido el contenido del
temario del texto con el que teníamos que trabajar en el contenido del video.
LOS MARSUPILAMIS:
Fue el siguiente grupo en exponer. Al igual que el grupo anterior,
realizaron un video sobre cómo sería su escuela ideal. Su escuela tendría un
máximo de 15 alumnos por aula, y estos elegirían el orden para dar las clases,
es decir, cada día tendrán destinadas unas asignaturas y ellos elegirán en qué
hora darán cada una de ellas. Se realizarán apoyos individualizados siempre
dentro del aula y los alumnos no podrán repetir. Se le dará gran importancia a
los idiomas, enseñando inglés, alemán y chino; también se realizarán
actividades como danza y teatro dentro de la propia escuela. Una de las cosas
que me parecieron curiosas fue la idea de que el equipo directivo sea elegido
democráticamente por los alumnos, padres y profesores.
El colegio cuenta con diferentes pistas deportivas, piscina… fomentando el
deporte y un huerto ecológico. En el patio también encontramos la sala de
actos. El edificio se dividirá en dos plantas y las clases se situarán en la de
arriba, estando estas digitalizadas. La disposición de las aulas será
alternando los cursos y las puertas contarán con puertas automáticas, todo ello
para favorecer el contacto entre los diferentes alumnos del centro
independientemente de sus edades. Dentro de las aulas encontramos tres zonas:
una zona con una alfombra, otra con sillones colocados en círculo para
asambleas y otra donde se situarán las mesas colocadas en grupos. Las clases
serán homogéneas. En el centro también encontramos una amplia biblioteca donde
encontramos diferentes espacios para estudiar, hacer trabajos... pero no tiene
vistas a la calle.
En el video introdujeron como el programa de lo sabe, no lo sabe; en el que
participaban los miembros del grupo, siendo uno de ellos el presentador del
programa. Hacían preguntas relacionadas con el tema, la escuela ideal. Ha sido
una parte creativa, interesante y divertida del video, a la vez que original.
Al final de la exposición se abrió un debate sobre cómo se debería actuar
en los recreos, es decir, qué se debería hacer, si debe haber más profesores
vigilando, si deben organizarse actividades... Creo que el recreo es el momento
de la mañana para descansar y desconectar de las clases, donde cada alumno debe
realizar la actividad que le apetezca; pero si es cierto que se pueden
organizar actividades, siempre controladas por los profesores, para que todos
los alumnos puedan utilizar todas las pistas y también haya una mayor
comunicación entre todos los miembros del centro.
LOS ACORDES:
Ha sido el último grupo en exponer. La verdad que nos ha sorprendido su
forma de exponer el trabajo, ya que no han realizado un video sino que han
colocado una cuerda de tender la ropa y en ella han colgado diferentes prendas
de la ropa realizadas con papel de periódico, y cada una de ellas poseía una
foto de la parte del centro. La foto estaba sacada de la maqueta que han hecho
para representar la escuela y visualizar sus detalles. Una forma bastante
original de exponer y también de llamar nuestra atención de una manera
innovadora.
Su escuela ideal cuenta con una zona de pistas deportivas, el patio que se
divide en tres partes: una zona verde (que los profesores también pueden
utilizar durante sus horas de clase, en asignaturas como Conocimiento del
Medio, Plástica… entre otras; pista de vóley y un arenal con zona acolchada con
columpios. En el centro de todo se
encuentra el edificio del colegio. La metodología de la escuela se basa en el
aprendizaje cooperativo. Las aulas cuentan con baños propios y la distribución
de las mesas es en grupos base. Están unidas por ciclos que realizarán
actividades conjuntas entre ellos para favorecer el compañerismo y la
comunicación. Algo novedoso también es que en cada aula habrá un animal, cuyo
cuidado lo llevarán a cabo sus alumnos mediante una repartición de roles de
mantenimiento.
También me ha parecido interesante que en el recreo, todos los miembros del
centro salen al patio, tanto el equipo directivo como profesores y alumnos; y
que el comedor tendrá una doble función la del lugar donde los alumnos podrán
comer y también se usará como salón de actos.
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