reflexiones del dia 25/3/2014

La clase de hoy se ha dividido en dos partes: en la primera la profesora nos ha explicado en que va a consistir el siguiente trabajo y después el resto de la hora lo hemos dedicado a ver los vídeos que nos quedaban por ver.

Reflexión sobre el grupo Didasko

En su escuela ideal quieren formar a personas que sean críticas, autónomas, que tenga unos valores… Dentro del centro se encuentran las distintas aulas como por ejemplo, un aula de música donde los alumnos podrán desarrollar desde edad temprana sus dotes musicales tocando el instrumento que ellos quieran, también tiene una sala donde pueden practicar teatro y poder así expresar sus sentimientos y emociones, además de perder el miedo a hablar en público. Como novedad incorporan un aula llamada cineforum donde les pondrán películas las cuales les enseñen ciertos valores como la amistad, la solidaridad, el amor…

En el medio del edificio cuentan con una biblioteca en la que hay juegos interactivos y didácticos con la que los niños puedan jugar y aprender a la vez. Esta escuela cuenta con profesores a los que se les valoran y se les da un reconocimiento tanto social como económico…En este centro cuentan con un animador sociocultural para las actividades extraescolares y para realizar talleres y juegos durante el recreo.

La implicación de los padres en todas las actividades de sus hijos y además el profesorado cuenta con cursos para renovar su formación y aumentarla ya que es muy importante que los profesores estén actualizados en cuento a la educación de los niños.

Para finalizar la escuela está dotada de pedagogos y psicólogos y de profesores de apoyo para cualquier ayuda que necesiten los alumnos.

Reflexión sobre el grupo Solan.C

En primer lugar en el vídeo aparecían entrevistas al director de un colegio de Guadalajara, una frase que dijo que me parece que tiene toda la razón es esta “el maestro debe ganarse el respeto día a día” para mí el profesor no tiene respeto se lo tiene que ir ganando día a día con los alumnos.

Luego han hablado de cómo sería su escuela ideal de cómo piensan en el bienestar de sus alumnos, contando con profesores cualificados, divertidos y que se sepan ganar el respeto de los alumnos día a día. La metodología que quieren emplear en el centro está basada en la metodología del aprendizaje cooperativo.

En esta escuela los alumnos no llevaran uniforme de esta manera fomentan así la libertad de expresión. Las clases durarán 45 cada una con un recreo de 15 minutos para que puedan descansar y así estar más atentos.

Por último el colegio cuenta con una primera planta donde esta una sala de reuniones para que se reúna el Ampa, y luego estarán todas la aulas. En la segunda planta estará la biblioteca, el aula de informática, de música, un aula de plástica para hacer talleres…y en el exterior del edificio está el gimnasio y la zona de infantil.

REFLEXION SOBRE LAS EXPOSICIONES: NUESTRA ESCUELA IDEAL 25.03.2014

Hoy ha sido el último día de exposiciones y han expuesto Didasko (A1) y Solan C (A1).

DIDASKO (A1):

Este grupo ha comenzado explicando cómo sería el edificio de su escuela ideal a partir de una maqueta que han realizado ellos mismo. La verdad que en cuanto al edificio, ha sido uno de los que más me ha gustado en cuanto a estética y organización. Además han introducido aulas grandes destinadas a las artes plásticas: una para teatro, manteniendo que con ello mejoraran la expresión de sus alumnos así como les quitarán el miedo a hablar en público y a expresar sus sentimientos, lo cual me parece muy beneficioso para ellos; un cineforum donde podrán ver tanto películas instructivas cuyo tema esté relacionado con los contenidos que estén dando en clase como ver películas por simple diversión como vía de relajación;  y un aula de música. Además, su colegio presenta una amplia biblioteca con un aula de relajación incorporada, donde los alumnos podrán descansar o hacer uso de ordenadores.

En cuanto a su patio, presenta el comedor en un edificio apartado, pistas de deporte y el gimnasio. Además han explicado que  habría profesores capacitados para la animación, que crearan talleres y programas de actividades con el fin de organizar los recreos y que ningún niño sea marginado por sus compañeros. De este modo, también, incluso en el tiempo de recreo, desarrollaran en los alumnos numerosos valores, por lo que me parece algo que todo tendríamos que tener en cuenta y que en los colegios actuales debería introducirse.

Tras explicar el edificio, ha empezado a comentar la metodología y las ideas que presentaría su centro, comparándolo con la situación actual de los centros educativos, haciendo una crítica de los mismos. En cuanto la atención a la diversidad, han explicado que actualmente los colegios no tienen en cuenta la diversidad y no están preparados para ella, sobretodo se han centrado en las personas con discapacidades físicas. Por ello, mantienen que en su colegio  incorporarían psicólogos y profesores de apoyo que atiendan a dicha diversidad, pero también que los profesores tendrían suficientes recursos como para hacerle frente. En cuanto a la relación con los padres, en el video no lo han explicado bien, pero después de que la profesora les preguntase han explicado ya bien que los padres y los profesores deben relacionarse más y que ambos forman parte de la educación de sus hijos.

En cuanto a la metodología, defienden que se deben llevar a cabo mas actividades, tanto en el horario escolar como extraescolares, pues así los alumnos aprenden y se entretienen más, pero siempre que sean actividades educativas.

Finalmente han realizado una serie de entrevistas a unos profesores, preguntándoles cómo sería su escuela ideas y qué cambiarían de la escuela actual, a lo que todos más o menos han coincidido en que hay que trabajar más en grupo así como se debería inculcar más valores, ya que mantienen que se están perdiendo.

En mi opinión el video ha estado bastante bien, bien organizado y explicado.

 

SOLAN C (A1):

 

Para comenzar su video han entrevistado primero al director de un centro de Guadalajara, que, en mi opinión, tenía las ideas muy claras y novedosas, haciendo muchas comparaciones con el sistema educativo finlandés; y también a unos niños, preguntándoles como serie su escuela ideal y si les gusta la suya actual.

Después, han comenzado a explicar cómo sería su escuela ideal en cuanto a metodología, docentes, relación padres-profesores… Para ello, han creado un cuento en el que un niño se dormía en clase y soñaba con su escuela ideal, lo cual me ha resultado original. La escuela soñada se basa en el aprendizaje cooperativo, ofreciendo las mismas oportunidades a todos los alumnos, así como atendiendo a la diversidad, por lo que también habría profesores de apoyo y psicólogos. En cuanto al horario, por cada 45 minutos de clase, hay 15 minutos de descanso, tal como ocurre en Finlandia.

Después han explicado como seria el edificio de su escuela ideal, que tendría unas grandes instalaciones deportivas, incluyendo una piscina. Me ha llamado la atención que tiene un edificio diferente para los alumnos de Infantil y otro para los de Primaria, dentro de éste está la dirección, secretaria, el comedor, una sala de profesores y otra para el Ampa… Como novedad, han introducido un aula en el centro del edificio en la que se reunirán  todos los alumnos una vez al para poner en común lo que han aprendido.

REFLEXIÓN EXPOSICIONES LA ESCUELA IDEAL 25/03/2014

Último día de exposiciones de este proyecto sobre "la escuela ideal", hoy expondrán los dos últimos grupos, ambos miembros del grupo A1.

DIDASKO:

Han hecho una maqueta de su escuela ideal y a partir de esta han ido explicándola en el video cómo sería su colegio.

Su escuela ideal tiene un taller de teatro y un cineforum en la tercera planta, un aula de música en la segunda planta, y una biblioteca en la primera, esta tiene una zona de relajación en el centro de la sala que a su vez la divide en otras dos zonas: una con ordenadores, donde los alumnos podrán hacer trabajos en grupo y demás, y otra con libros y revistas. En el patio encontramos el comedor, el gimnasio y las pistas deportivas.

El centro cuenta con dos animadores socioculturales, para animación, talleres, actividades en los recreos… Esto ha sido algo novedoso a la vez que una gran idea.

Piensan que en la relación de los padres con los docente, los profesores son los que enseñan y los padres los que educan. Esto ha quedado un poco mal explicado en el video y dicho así pienso que esto no es verdad, aunque sí es cierto que los padres deben educar a sus hijos, los profesores también lo deben hacer ya que pasan una gran parte del tiempo del día con los alumnos. Tras la interrupción de la profesora lo han explicado mejor.

Dice que actualmente los centros no tratan la atención a la diversidad por ello proponen incluir más personal como psicólogos, animadores, profesores de apoyo… y que los propios docentes posean unos conocimientos y estrategias para tratar la atención a la diversidad. Tras esto, sale Clara, interpretándola Carmen, diciendo que por ejemplo una persona sorda, como es su caso, tiene muy difícil estudiar en una universidad ya que no tiene intérprete. Piensa que el sistema educativo les tiene como marginados, desconsiderados.

Proponen un mayor número de actividades extraescolares siempre con una finalidad educativa.

Y por último entrevistan a una serie de profesores que dicen que los alumnos deberían ser más autónomos, trabajar más en grupo, que deben preocuparse más por como adquieren los conocimientos y no tanto por la nota final; también dicen que se han perdido valores. Y en la propuesta de cómo sería la escuela ideal dicen que con un mayor uso de las tecnologías.

SOLAN. C:

Comienzan entrevistando al director de un centro que dice que el respeto de un docente se lo tiene que ganar en su día a día, no por el mero hecho de tener esa profesión ya tiene que ser respetad por sus alumnos; también piensa que el maestro debería ser respetado por la sociedad como ocurre en el sistema finlandés.

Después entrevistan a unos niños que dicen que su escuela ideal sería grande, con menos deberes, con piscina…

Y tras las entrevistas nos cuentan cómo sería su escuela ideal. Lo hacen en forma de cuento, un niño que está cansado de su escuela se queda dormido y comienza a soñar con su escuela ideal: esta tiene profesores de apoyo, su metodología se basa en el aprendizaje cooperativo, hay igualdad de oportunidades para todos los alumnos del centro. Las clases son de 45 minutos y 15 minutos de descanso, para así captar durante más tiempo la atención de los alumnos durante las clases, como ocurre en el sistema finlandés. El patio además de las pistas deportivas posee un gimnasio con piscina. Hay un edificio para los alumnos de infantil y otro para los de primaria. El edificio del colegio de primaria tiene dos plantas: en la primera encontramos el comedor, el despacho del director, la sala del AMPA y un hall; en la segunda planta, hay un aula de música, las aulas de los diferentes cursos y en el centro de todas ellas hay una zona común, donde una vez al mes se realizará un taller con todos los alumnos y padres del centro.

reflexiones del día 20/3/2014

En las exposiciones de este día salieron los grupos Los cinco lobitos” y el grupo los miopes”

Reflexión sobre el grupo los cinco lobitos

Al principio del vídeo realizaron unas entrevista a ciertos alumnos que venían de erasmus cada uno de un lugar un japonés y un finlandés en el que explicaban su sistema educativo correspondiente a su país, luego hicieron una representación de la metodología empleada hoy en España, para comparar. A continuación explicaron en qué consistía su escuela ideal, pues ellos habían hecho una maqueta. La maqueta a la entrada tenia conserjería, una sala para las reuniones con el Ampa, una sala de profesores en la que se reunían cada 15 días para hablar y comprar sus metodologías y aportar ideas nuevas, también tienen un comedor que promueva la alimentación saludable. En la planta de arriba se encuentran las aulas, la sala de informática, la sala de plástica y la biblioteca. Para finalizar en los exteriores se encuentra la escuela infantil, el gimnasio, la piscina que cuenta con la presencia de un socorrista, pistas y un aparcamiento para los trabajadores del centro.

Reflexión sobre el grupo Los miopes

Este grupo al comenzar la clase nos explicó que por ciertos motivos no podían poner las entrevistas que habían hecho y ellos hicieron una representación de las entrevistas. A continuación explicaron cuál era su escuela ideal que consistía en un patio donde había columpio y pistas donde puedan jugar los niños, todos los profesores salen al recreo a vigilar a los niños  así se relacionan entre ellos creando un mejor ambiente escolar. Los alumnos pueden elegir el orden de las asignaturas, todas las aulas están comunicadas, cuenta con aulas de apoyo y profesionales expertos, una biblioteca, arriba de la biblioteca se encuentra la sala de informática y arriba de informática un aula para los trabajos en grupo para que así puedan hablar y no molestar a nadie. Todos cooperan en la escuela para que no haya ninguna discriminación.

reflexiones del dia 18/3/2014

Reflexión sobre el grupo los increíbles

El vídeo de este grupo ha sido muy gracioso y está muy bien trabajado. Al empezar el vídeo cada uno de los miembros del grupo se puesto su propio “superpoder”, luego nos han puesto una entrevista al director de un colegio, pero como esto les parecía aburrido han preferido entrevistar a los alumnos.

Su escuela ideal cuenta con profesores de apoyos y personal cualificado y especialistas como pedagogos y psicólogos. También su escuela ideal las asignaturas no son las de siempre la de la metodología tradicional sino asignaturas como riso terapia, motivación… los alumnos no pueden repetir curso pues eso les puede crear cierta discriminación. Quieren fomentar una escuela multilingüe y que cada alumno tenga una tutoría personalizada.

En cuanto al edificio está situado cerca de un lago donde los alumnos pueden entrar en contacto con la naturaleza y pueden pescar. Las aulas están interconectadas para que todos los alumnos se puedan relacionar, además las mesas están en círculo para que todos se puedan ver. Hay aulas especializadas para fomentar el arte como caballetes etc… La metodología que utiliza es el aprendizaje cooperativo, es decir, les importa más el proceso que el resultado.

Por último uno de los miembros del grupo, Marcos ha compuesto una canción para la escuela ideal.

Reflexión sobre el grupo La Unión

En esta exposición el vídeo partía básicamente de la comparación entre la escuela pública y la privada, también a las alumnas de una clase de gimnasia rítmica. A continuación a partir de las entrevistas que han recopilado nos han explicado su escuela ideal. En primer lugar, la metodología que tiene el centro es el aprendizaje cooperativo, en que se inculquen valores como el respeto, la igualdad, la solidaridad… el centro contará con un programa especial para alumnos superdotados, también estará adaptado a cualquier necesidad que puedan tener los alumnos con algún tipo de discapacidad etc.. El aula contará con unas taquillas para que los alumnos dejen ahí las mochilas y los libros, tendrá también una zona donde las mesas tiene una forma de u para fomentar los debates, y contará con aulas informatizadas como portátiles, tabletas, y por último en aula contará con una zona donde harán por las mañanas una asamblea.

REFLEXIONES NUESTRA ESCUELA IDEAL 20/3/2014

Jueves veinte de marzo del dos mil catorce

Los cinco lobitos

Este grupo ha empezado con unas entrevistas realizadas por ellos mismos donde se hacían pasar por alumnos extranjeros; uno de Japón y otro de Finlandia. Dichos alumnos explicaban los pros y contras de su sistema educativo y que es lo que se podría mejorar en España. Seguidamente han mostrado otra representación en la que se podía observar como una profesora daba una clase magistral y los alumnos no estaban atentos. Para acabar con las representaciones, nos han mostrado una en la que una madre con su hija la cual tenía una discapacidad habla con el director de un colegio, y le preguntan si tienen las instalaciones para poder atender a su hija y el director les responde que no. Finalmente a partir de una maqueta realizada por ellos mismos, cómo sería su escuela ideal, la cual tiene grandes instalaciones, numerosas aulas, una biblioteca… La metodología de este centro está adaptada para todo tipo de alumnado.

En mi opinión este grupo ha trabajado muchísimo con las representaciones y la maqueta, por lo que me ha gustado muchísimo.

Los Miopes

Este grupo ha realizado unas entrevistas hechas por ellos mismos, en las que preguntaban: ¿cuál es el problema en las aulas por el cual los alumnos tienen malos resultados? en esta pregunta han contestado haciendo referencia en que se tiene que utilizar una metodología distinta en la que hay, que no sean clases magistrales y sean más prácticas. ¿Qué falla en el sistema educativo actual español? En esta, han comentado que muchos de los profesores que dan clases no están motivados, por lo que se encuentra el fallo en este aspecto, ya que esto se ve reflejado dentro del aula. Seguidamente, nos han explicado las estructuras de su colegio, el cual consta de tres plantas, cada una destinada a un ciclo y cada una de ellas tendrá una biblioteca. Seguidamente nos han explicado que en su colegio los alumnos elegirán el orden de las asignaturas que darán ese día. Y que las clases son participativas, ya que todos los miembros de la comunidad educativa cooperan y trabajan en grupo.

En mi opinión este video ha estado bien realizado aunque ha sido muy corto y un poco justo de contenido.

REFLEXIONES NUESTRA ESCUELA IDEAL 18/3/2014

Martes trece de marzo del dos mil catorce

Los increíbles

El video de este grupo ha empezado con presentación por parte de todos los miembros.

Seguidamente han realizado entrevistas; la primera, al director del centro, pero la han terminado cortando porque era muy aburrida, y han ido a preguntar a los niños del mismo colegio, preguntas como: si tienen clases al aire libre, cómo trabajan en clase, que cambiarían del colegio…  A continuación han hecho un informativo en el que se encontraban en el año 2050 en el que España había sobrepasado el índice de escolarización y el nivel educativo de Finlandia, y que esto había ocurrido gracias a Los Increíbles. Tras esto conectaban con una reportera que explicaba los objetivos, y después la estructura del colegio. También nos han explicado el horario de su colegio, diciendo que cuatro días a la semana dan las clases al aire libre. Y que se lleva a cabo el aprendizaje cooperativo. Finalmente, han puesto una canción creada por ellos mismos con una coreografía muy original.

Este grupo me ha gustado muchísimo ya que se nota que han trabajado mucho. El video se ha hecho muy ameno, ya que había un montón de efectos con mucha creatividad.

La Unión

Este grupo ha empezado haciendo entrevistas a una profesora de una escuela pública y al director de un centro privado, para que pudiésemos observar las diferencias que había. La pregunta que más me ha llamado la atención, ha sido la última, ¿Cómo sería vuestra escuela ideal? Ya que la profesora de la escuela pública ha contestado que se necesita más dinero para que haya más espacio y así poder atender mejor a los niños y en cambio el director de la escuela privada ha hecho referencia a la relación alumno-profesor. Una vez finalizada esta parte, han preguntado a un grupo de niñas como les gustaría que fuera su escuela ideal, y han respondido que no les gustaría tener tantos exámenes y no tener tantos deberes. Finalmente nos han explicado la estructura del colegio. El cual posee ascensores, ya que está adaptado para todo tipo de alumnado con alguna discapacidad, también tiene ordenadores para los alumnos. En el colegio hay dos plantas, en la primera hay taquillas, aulas para realizar los deberes, la biblioteca… Y en la segunda planta la piscina, el comedor y los baños, todo esto lo han dibujado el grupo y nos han ido pasando el material.

Considero que han realizado un buen trabajo, ya que el video no se me ha hecho pesado pero en algunas entrevistas no se oía casi nada.

REFLEXION SOBRE LAS EXPOSICIONES: NUESTRA ESCUELA IDEAL 20.03.2014.

Hoy, continuando con las exposiciones, han presentado su trabajo Los 5 lobitos (A1) y Los miopes (A1).

 

LOS 5 LOBITOS (A1):

 

El video de este grupo me ha gustado ya que lo han realizado a partir de representaciones suyas criticando aspectos del sistema educativo español, así como explicando algunas mejoras que podrían darse.

 

Para comenzar, este grupo ha realizado una representado una entrevista a unos alumnos extranjeros, uno de Japón y otro de Finlandia, los cuales explicaban los aspectos buenos y malos de la escuela en su país y, con ello, defendían unas mejoras para el sistema educativo español. Después, han realizado otra representación, esta vez del modo en que se desarrolla la actividad en una aula actual, con una profesora que únicamente se dedica a leer el libro de texto y mandar deberes sin explicarlos, una alumna que quiere atender, pero por el jaleo que montan sus compañeros no lo consigue…  También han representado una reunión de un profesor con los padres de una alumna que da problemas, mostrando a los padres pasotas, que solo le echan las culpas de lo que sucede al profesor, así como una reunión de una madre con el director de un centro, que pregunta si las instalaciones están adaptadas para un niño con discapacidad física, a lo cual el director contesta que no.

 

Para finalizar, han explicado, mediante una maqueta, cómo sería el edificio de su escuela ideal, el cual contaría con grandes instalaciones, numerosas aulas dispuestas para trabajar en grupo, una enfermería, una biblioteca, ascensores para las personas con discapacidad… Cabe mencionar que las aulas estarán digitalizadas y constaran de ordenadores.

 

En cuanto a la metodología, su escuela ideal tendrá una amplia atención a la diversidad, con un currículo muy amplio adaptado a los diferentes alumnos. Además fomentará el aprendizaje cooperativo, por lo que las aulas constaran con mesas grandes que faciliten el trabajar en grupo, las cuales estarán dispuestas formando un rombo para que los alumnos puedan verse entre si y al profesor. Me ha gustado el hecho de que introduzcan a dos profesores por aula, con el fin de que uno ayude a aquellos alumnos que van más retrasados con la materia.

 

El video me ha gustado mucho, estaba muy trabajado y la maqueta que han hecho representando su escuela ideal me ha parecido genial. En mi opinión, han hecho un muy buen trabajo.

 

 

LOS MIOPES (A1):

 

Este grupo ha tenido problemas técnicos, así que tuvieron que modificar el video un poco.

 

Para comenzar, han representado unas entrevistas que hicieron en un colegio de Madrid, explicando cual es la metodología de hoy en día, la función del profesor y su actitud…

 

Además, han hecho una crítica a la desmotivación y poca vocación de muchos  docentes que, una vez aprobadas las oposiciones, no muestran interés por su trabajo.

 

Tras esto, han explicado como seria el edificio de su escuela, el cual consta de 3 plantas, cada una destinada a un ciclo y, además constará de la dirección, la secretaria, la conserjería y una sala de profesores. Cada planta tendrá una parte de biblioteca, estando cada parte destinada a un fin: sala del silencio, trabajo en grupo…

 

En cuanto a la metodología mantienen que en sus aulas los alumnos antes de comenzar con la clase elegirán el orden de las asignaturas que darán ese día. En su escuela fomentan la atención a la diversidad, inculcando valores de igualdad y empatía. Además, se realizaran clases de apoyo para aquellos alumnos que lo necesiten.

 

El trabajo ha estado bien realizado y han conseguido sacarlo a flote a pesar de los problemas que han tenido. Quizá un poco corto, pero han hecho todo lo que se pedía, así que, en mi opinión, ha sido un buen trabajo. Además han introducido, partes más graciosas, lo que también lo ha hecho más ameno.

REFLEXIÓN SOBRE LAS EXPOSICIONES: NUESTRA ESCUELA IDEAL 18.03.2014.

Hemos continuado viendo los trabajos que cada grupo ha hecho, reflexionando sobre el modo en que ven la escuela perfecta. Hoy han expuesto Los increíbles (A2) y La Unión (A1).

LOS INCREÍBLES (A2):

 

Este grupo ha hecho un muy bien trabajo, ya que desde el principio han hecho uso de numerosos efectos que mostraban la creatividad y originalidad del equipo, lo que además,  ha hecho que el vídeo sea más ameno y que todos prestemos atención. Así,  lo primero que han hecho en su video ha sido una presentación de los propios miembros del equipo.

 

Después, han comenzado las entrevistas: al director del centro concertado de Eurovillas y a algunos alumnos. Dichas entrevistas tenían el fin de ver qué cosas mantendrían o cambiarían los entrevistados del sistema educativo actual como por ejemplo: cantidad de deberes, número de alumnos por aula, trabajo en grupo, actitud de profesores…

 

Tras esto, han representado la escena de un informativo unos años más tarde, donde el presentador daba como noticia el hecho de cómo han cambiado las escuelas gracias a Los Increíbles y su escuela ideal. Con esto, dan pie a una periodista que va explicando cómo se trabaja en las escuelas y qué objetivos persiguen: Se trata de colegios plurilingües, con asignaturas de siempre y otras más destinadas a aumentar la autoestima de los alumnos y mejorar su estado de ánimo y, por tanto, favorecer que quieran ir a la escuela. Después han explicado cómo seria el edificio de su escuela, con grandes instalaciones deportivas. El edificio tenía 3 plantas, la primera destinada al comedor y las salas destinadas al profesorado y el equipo directivo, la segunda presenta las aulas de los alumnos y la tercera mas aulas dispuestas para trabajar en grupo.

 

Finalmente, las chicas del grupo han bailado una coreografía mientras Marcos cantaba una canción sobre la escuela ideal que habían creado.

 

Me ha gustado mucho el trabajo, pienso que ha sido el mejor de todos los que hemos visto hasta ahora. Han introducido puntos cómicos (tomas falsas), muchos efectos, una canción, baile, han hecho representaciones de cómo se daría clase… Y todo ello, sin perder de vista la parte teórica del trabajo y explicando todos los puntos importantes que tendría su escuela ideal, sin dejar ningún cabo suelto. Se ve que han trabajado mucho y sobretodo que lo han pasado bien haciéndolo, y por eso ese buen resultado.

 

LA UNIÓN (A1):

 

Este grupo se ha centrado más en diferenciar la escuela pública y la privada, ya que en las entrevistas que muestran, los entrevistados son una profesora de un colegio público de Cabanillas y el director de un colegio privado. En estas entrevistas, les preguntaban por el método de enseñanza, los recursos, el nivel y trabajo de los alumnos y los docentes…

 

Después han mostrado cómo el edificio de su escuela ideal, la cual esta adaptada para alumnos con discapacidades, atendiendo a la diversidad. Además, será una escuela digitalizada, ya que constará de ordenadores para el libre uso de los alumnos. Ésta presenta dos plantas: en la primera se encuentran las aulas adaptadas para trabajar en grupos, con taquillas y una zona para realizar debates; la biblioteca, conserjería… En la segunda planta se encontraban la piscina, el comedor y los baños. Me ha llamado la atención que, en esta planta también han introducido una sala de espejos, con el fin de fomentar la danza ya que da control corporal y mejora la concentración de los alumnos.

 

En mi opinión, el trabajo estaba bastante bien puesto que han explicado todo lo que se pedía en el trabajo. Quizá como sugerencia veo que mejorasen un poco el montaje del video. Pero , por lo general, el trabajo está bien.

 

REFLEXIÓN EXPOSICIONES LA ESCUELA IDEAL 20/03/2014

Cuarto día de exposiciones, hoy toca en el grupo reducido por lo que todas las exposiciones de hoy vistas son del grupo A1.

LOS CINCO LOBITOS:

Comienzan presentándose y después realizan una serie de entrevistas, en las que algunos de ellos se hacen pasar por alumnos de intercambio procedentes de Japón y Finlandia. Dichos alumnos explican un poco cómo es el sistema educativo de su país y que es lo que introducirían de él en nuestro sistema educativo.

Luego nos muestran cómo es la escuela en la que hemos vivido, representando una clase magistral, cómo son las clases cuando hay un examen, cómo se comportan los padres cuando van a hablar con los profesores... Siendo los miembros del grupo los que hacen el papel de profesor, alumno, padre… rotando entre los mismos.

Por último nos muestran su escuela ideal, la cual han realizado ellos mismos la maqueta a mano, y estaba bastante bien hecha. Según entramos al centro encontramos la conserjería con enfermería, y una sala para el AMPA, a la izquierda; la sala de profesores (que se reunirán cada 15 días) y dirección, a la derecha; y luego el comedor, que lo utilizarán tanto los alumnos de infantil como los de primaria. En la planta de arriba encontramos las aulas, la sala de audiovisuales, biblioteca, aula de plástica… y hay ascensor para acceder a la misma. En cada clase habrá dos profesores para poder mostrar mayor atención a los niños y su aprendizaje sea mejor.

Hay un aparcamiento tanto para los coches como para el autobús cuando se realicen las excursiones. Hay un edificio de infantil el cual posee su propio recreo para sus alumnos. El patio de los alumnos de primaria tiene un porche, pistas deportivas, gimnasio, piscina cubierta y un huerto.

El video estaba bien, aunque de este grupo lo que destaco es el trabajo realizado en la maqueta, me ha gustado mucho. También me ha parecido curiosa la idea de los alumnos de intercambio para hablar de otros sistemas educativos y las cosas buenas que tienen que podríamos introducir en el nuestro.

LOS MIOPES:

Comienzan explicándonos los problemas que han tenido para montar el video, ya que realizaron una serie de entrevistas en un colegio pero estas se les borraron por problemas en la tarjeta donde se grabaron ya que no dejaba abrir los videos.

Lo que han hecho ha sido contar lo que les habían dicho las personas a las que entrevistaron, realizando entre ellos la entrevista. Hablan de que muchos de los profesores lo que hacen es aburrir a sus alumnos con su forma de dar la clase, por lo que lo que se debería hacer es cambiar la metodología; también, de que muchos de los profesores que hay no tienen vocación, están desmotivados ya que han realizado la carrera como segunda, tercera opción. Hacen una imitación de un profesor motivado que acaba de terminar la carrera y ya puede trabajar, y otro desmotivado, en la misma situación; para que veamos las diferencias.

Por último representan su escuela ideal, la cual tiene gimnasio, pistas, patio, en el que todo el equipo docente sale al recreo, realizan torneos y gymkanas, para fomentar el deporte inculcando a los alumnos una vida saludable; en la primera planta encontramos las aulas del primer ciclo, aulas de apoyo y la biblioteca. En la segunda planta, las aulas del segundo ciclo y la sala de ordenadores; y por último en la tercera planta se sitúan las aulas del tercer ciclo y una sala de trabajo en grupo. En el centro se fomenta el aprendizaje cooperativo.

Creo que han sabido sobreponerse a todo lo que les ha ocurrido y al final, han hecho un buen trabajo pese a todas las circunstancias dadas.

REFLEXIÓN SOBRE LA ESCUELA IDEAL 20/03/2014

Hoy jueves han expuesto dos grupos de trabajo llamados: los cinco lobitos y los miopes.

5 lobitos

El grupo está compuesto por Pedro, Ángela, Andrea, Sara y Sheila, y han empezado con una presentación por parte de todos los miembros. Después se han hecho pasar por dos alumnos extranjeros uno de Japón y otro de Finlandia y les han hecho una serie de entrevistas. A continuación han mostrado un ejemplo en forma de crítica de como es una clase de hoy en día en las aulas. Después han expuesto como son actualmente las reuniones entre padres y alumnos y por último nos han enseñado como seria la distribución de su escuela ideal a través de un video y una maqueta (cada año un profesor será tutor de cada clase, dos maestros por aula, aprendizaje cooperativo, introducción de ascensores para discapacitados, material informático, currículo amplio y adaptado a las posibles diferencias entre el alumnado).

Los miopes

Este equipo está compuesto por Cintia, Pablo y Marta. En primer lugar han hecho una representación de unas entrevistas que hicieron en un colegio de Madrid pero que perdieron por un error de la tarjeta de memoria. Estas se basaban en como son hoy en día las clases y la metodología que se imparte en las aulas. Su escuela ideal está formada por un gimnasio, zona ajardinada y  un patio con pistas de futbol y baloncesto. El edificio escolar está compuesto por 3 plantas divididas por ciclo, los alumnos pueden elegir la clase que darán cada hora, habrá clases de apoyo e informatizadas, se fomentarán valores como igualdad, solidaridad, eliminar discriminación…

REFLEXIÓN SOBRE LA ESCUELA IDEAL 18/03/2014

Hoy martes, solo nos ha dado tiempo a ver en clase dos exposiciones ya que ha habido problemas con el ordenador del aula.

-LOS INCREIBLES

En primer lugar han comenzado con una entrevista al director del colegio internacional de Eurovillas. Este les ha explicado como era su organización. En su centro poseen clases de infantil, primaria, secundaria y el colegio es bilingüe. Después han hecho una entrevista a los niños del colegio y estos les han explicado cómo es su clase, las asignaturas y los profesores que más les gustan… Después han mostrado como era su escuela ideal a través de un video y una entrevista a su escuela “los increíbles” creada por ellos. A continuación han expuesto como serian las bases de su escuela ideal a través de una maqueta virtual. En su escuela se trasmiten valores de solidaridad, autonomía y respeto, tienen gimnasio, jardín, ascensor, clases con todos recursos necesarios para no cambiar de aula, alumnos sentados en círculo… fomentan el aprendizaje cooperativo, hay un ordenador por alumno. Por último, han cerrado la explicación con una canción y tomas falsas. La presentación ha estado muy bien, muy elaborada y muy entretenida, me ha gustado bastante.

-LA UNIÓN

Han empezado el video haciendo una comparación entre la escuela pública y la escuela privada. Para ello han realizado una entrevista a la profesora de un colegio infantil de Cabanillas. Esta haría cambios en en cuanto a la distribución, número de alumnos...etc. Su metodología se basa en el aprendizaje cooperativo. Después han entrevistado al director de un colegio privado. A continuación han hecho otra entrevista a los niños para que expresaran como sería su escuela ideal. Por último han explicado cómo será su escuela ideal a través de dos videos en los que han expuesto su maqueta dibujada en una cartulina.