Jueves
trece de febrero.
Hoy han empezado las exposiciones sobre el
aprendizaje cooperativo, los equipos tenían que explicar su plan de equipo
(roles, objetivos y compromisos), en qué consiste el aprendizaje cooperativo y
sus técnicas, y por último, presentar la actividad que se habían inventado para
trabajar alguna de las técnicas del aprendizaje cooperativo.
Grupo Solan C.
El grupo Solan C. ha empezado presentándose
como grupo y seguidamente, de forma individual. Dicho grupo, ha explicando su plan de equipo
(roles, objetivos y compromisos), afirmando que todos los miembros habían
cumplido en su correspondiente trabajo, sin necesidad de quedar fuera del clase,
gracias a su organización.
Por falta de tiempo, no han podido explicar
todas las técnicas así que solo explicaron la Técnica TAI. Esta técnica,
combina el aprendizaje cooperativo con la instrucción individualizada, así
permite que todos trabajen un mismo tema, pero desde su nivel. Entre los
miembros del grupo y con ayuda de la profesora han conseguido explicar con
claridad dicha técnica y han conseguido que la pueda entender mejor.
Por último, los Solan C. han utilizado la
técnica TGT, para realizar su actividad sobre el aprendizaje cooperativo. La
actividad consistía en un concurso sobre el Sistema Solar. Los alumnos,
colocados en grupos base de cuatro personas el profesor les repartirá una serie
de preguntas que si las contestan bien serán colgadas en un mural y si no, no
se colgarán. Y el ganaron será el que más rápido acabe. Ante esto, la profesora
nos ha explicado que esta técnica sería más correcta si se añadiesen más
premios y no solo al primero que acabase, porque sino se convierte en una competición.
En mi opinión este grupo se ha organizado
correctamente para la realización del trabajo, y aunque han tenido pequeños
fallos en la exposición entre todos lo han sabido sacar adelante. Aunque les ha
faltado poner bibliografía.
La Unión
El grupo de La Unión ha empezado igual que el
otro; presentándose y explicando su plan
de equipo. Todos han cumplido sus responsabilidades y han alcanzado los
objetivos. Este grupo, ha tenido que quedar fuera de las horas de la asignatura
para poder arreglar y acabar el trabajo.
Por falta de tiempo, han pasado directamente
a la explicación de la actividad. La Unión a utilizado la técnica del Rompecabezas
para trabajar las cuatro Capacidades Básicas, contenido de Educación Física. Su
actividad estaba dividida en cuatro sesiones; las tres primeras consistían en
la realización de actividades y la cuarta para realizar una autoevaluación. En
este punto, he aprendido que nunca se tiene que poner mal o regular en alguna
casilla ya que si los alumnos se han esforzado y trabajado nunca puede estar
mal.
Finalmente, como sobraron unos minutos,
explicaron la técnica Tutoría entre Iguales, al no quedar del todo clara, la
profesora nos ha explicado que para poder realizar dicha técnica los profesores
tienen que preparar una sesión para preparar a los niños tutores y que estos,
aprendan a enseñar a sus compañeros correctamente.
En mi opinión la exposición ha sido correcta
ya que todos los miembros del grupo tenían idea de lo que se explicaba.
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